O Curso B\u00e1sico de Vigil\u00e2ncia das Doen\u00e7as Cr\u00f4nicas N\u00e3o Transmiss\u00edveis foi desenvolvido atrav\u00e9s de uma iniciativa da Escola de Sa\u00fade P\u00fablica do Cear\u00e1 Paulo Marcelo Martins Rodrigues, por meio do Centro de Educa\u00e7\u00e3o Permanente em Vigil\u00e2ncia da Sa\u00fade, junto com a Coordenadoria de Vigil\u00e2ncia Epidemiol\u00f3gica da Secretaria de Sa\u00fade do Estado do Cear\u00e1. Trata-se de um curso b\u00e1sico que tem como pressuposto o desenvolvimento e a Elabora\u00e7\u00e3o do Plano Municipal de A\u00e7\u00f5es Estrat\u00e9gicas para o Enfrentamento das Doen\u00e7as Cr\u00f4nicas N\u00e3o Transmiss\u00edveis atrav\u00e9s de um arcabou\u00e7o cognitivo e metodol\u00f3gico, aliado \u00e0s dimens\u00f5es de habilidades e atitudinais.<\/p>\n

Elabora\u00e7\u00e3o de Plano Municipal de A\u00e7\u00f5es Estrat\u00e9gicas para o Enfrentamento das Doen\u00e7as Cr\u00f4nicas N\u00e3o Transmiss\u00edveis.<\/p>\n

Cognitivos:<\/strong><\/p>\n

\n
• Compreender os aspectos conceituais da epidemiologia das Doen\u00e7as Cr\u00f4nicas N\u00e3o Transmiss\u00edveis e seus Fatores de Risco;<\/li>\n
• Conhecer o cen\u00e1rio epidemiol\u00f3gico das DCNT no mundo e no Brasil e seus elementos construtivos a partir das fontes de informa\u00e7\u00f5es dispon\u00edveis (sistemas, pesquisas, inqu\u00e9ritos);<\/li>\n
• Conhecer o modelo de aten\u00e7\u00e3o \u00e0s condi\u00e7\u00f5es cr\u00f4nicas em sa\u00fade;<\/li>\n
• Conhecer a concep\u00e7\u00e3o de promo\u00e7\u00e3o e preven\u00e7\u00e3o em sa\u00fade nas DCNT e suas pol\u00edticas afins (Plano Nacional de Enfrentamento);<\/li>\n
• Conhecer o m\u00e9todo de constru\u00e7\u00e3o da sala de situa\u00e7\u00e3o em sa\u00fade no munic\u00edpio com foco no enfrentamento das DCNT;<\/li>\n<\/ul>\n

  Habilidades:<\/strong><\/p>\n

  \n
  • Construir o Plano Municipal de A\u00e7\u00f5es Estrat\u00e9gicas para o Enfrentamento das Doen\u00e7as Cr\u00f4nicas N\u00e3o Transmiss\u00edveis, discorrendo sobre seus aspectos conceituais, tra\u00e7ando seus cen\u00e1rios epidemiol\u00f3gicos, levantando pol\u00edticas e programas para o seu enfrentamento e propondo suas salas de situa\u00e7\u00e3o para auxiliarem na an\u00e1lise e tomada de decis\u00f5es na \u00e1rea da sa\u00fade;<\/li>\n<\/ul>\n

    Atitudinais:<\/strong><\/p>\n

    \n
    • Propor e realizar as estrat\u00e9gias de enfrentamento \u00e0s DCNT nos munic\u00edpios: vigil\u00e2ncia, informa\u00e7\u00e3o, avalia\u00e7\u00e3o e monitoramento; promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade; cuidado integral.<\/li>\n<\/ul>\n

      O curso est\u00e1 estruturado em unidades did\u00e1ticas de ensino-aprendizagem, com carga hor\u00e1ria total de 40 horas, com um forte componente cognitivo. Ser\u00e3o 24 horas realizadas de forma remota, por meio de aulas via videoconfer\u00eancia. No segundo momento, o componente de habilidades e atitudinais ser\u00e1 trabalhado por meio da constru\u00e7\u00e3o e apresenta\u00e7\u00e3o do plano de a\u00e7\u00e3o, com carga hor\u00e1ria de 16 horas. Ao fim do curso, espera-se que os discentes, por meio das atividades propostas, estejam aptos a construir e executar o Plano Municipal de A\u00e7\u00f5es Estrat\u00e9gicas para o Enfrentamento das Doen\u00e7as Cr\u00f4nicas N\u00e3o Transmiss\u00edveis em seus respectivos munic\u00edpios de atua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

      Para tanto, o curso estrutura-se da seguinte forma:<\/p>\n

      UNID. 1 \u2013 ASPECTOS CONCEITUAIS, EPIDEMIOL\u00d3GICOS E METODOL\u00d3GICOS DA VIGIL\u00c2NCIA DAS DCNT E SEUS FATORES DE RISCO E PROTE\u00c7\u00c3O<\/strong><\/p>\n

      \n
      • Perspectiva te\u00f3rica da epidemiologia das DCNT e seus fatores de risco e prote\u00e7\u00e3o;<\/li>\n
      • Vigil\u00e2ncia, informa\u00e7\u00e3o, avalia\u00e7\u00e3o e monitoramento das DCNT;<\/li>\n
      • A\u00e7\u00f5es de promo\u00e7\u00e3o e preven\u00e7\u00e3o com refer\u00eancia ao Plano Nacional de A\u00e7\u00f5es Estrat\u00e9gicas para o Enfrentamento das DCNT;<\/li>\n
      • Cuidado integral das DCNTs e sua rela\u00e7\u00e3o com as estrat\u00e9gias para fortalecer a rede de servi\u00e7os, forma\u00e7\u00e3o profissional, entre outros;<\/li>\n
      • Doen\u00e7as Cardiovasculares (Infarto Agudo do Mioc\u00e1rdio; Acidente Vascular Cerebral; Doen\u00e7as Hipertensivas (Hipertens\u00e3o Arterial), Diabetes Mellitus, Neoplasias e Doen\u00e7as Respirat\u00f3rias Cr\u00f4nicas: impacto sobre desenvolvimento, preven\u00e7\u00e3o, tratamento e controle;<\/li>\n
      • Sala de situa\u00e7\u00e3o de sa\u00fade (virtual ou f\u00edsica);<\/li>\n
      • Utiliza\u00e7\u00e3o do software Excel.<\/li>\n<\/ul>\n

        UNID. 2 \u2013 ELABORA\u00c7\u00c3O DE PLANO MUNICIPAL DE A\u00c7\u00d5ES ESTRAT\u00c9GICAS PARA O ENFRENTAMENTO DAS DOEN\u00c7AS CR\u00d4NICAS N\u00c3O TRANSMISS\u00cdVEIS<\/strong><\/p>\n

        \n
        • Construir o Plano Municipal de A\u00e7\u00f5es Estrat\u00e9gicas para o Enfrentamento das Doen\u00e7as Cr\u00f4nicas N\u00e3o Transmiss\u00edveis, discorrendo sobre seus aspectos conceituais, tra\u00e7ando seus cen\u00e1rios epidemiol\u00f3gicos, levantando pol\u00edticas e programas para o seu enfrentamento e propondo suas salas de situa\u00e7\u00e3o para auxiliarem na an\u00e1lise e tomada de decis\u00f5es na \u00e1rea da sa\u00fade.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

          O Curso B\u00e1sico de Vigil\u00e2ncia das Doen\u00e7as Cr\u00f4nicas N\u00e3o Transmiss\u00edveis foi desenvolvido atrav\u00e9s de uma iniciativa da Escola de Sa\u00fade P\u00fablica do Cear\u00e1 Paulo Marcelo Martins Rodrigues, por meio do Centro de Educa\u00e7\u00e3o Permanente em Vigil\u00e2ncia da Sa\u00fade, junto com a Coordenadoria de Vigil\u00e2ncia Epidemiol\u00f3gica da Secretaria de Sa\u00fade do Estado do Cear\u00e1. Trata-se de […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":241874,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0},"categories":[116,118],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/espvirtual.esp.ce.gov.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/241706"}],"collection":[{"href":"https:\/\/espvirtual.esp.ce.gov.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/espvirtual.esp.ce.gov.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/espvirtual.esp.ce.gov.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/espvirtual.esp.ce.gov.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=241706"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/espvirtual.esp.ce.gov.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/241706\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":241875,"href":"https:\/\/espvirtual.esp.ce.gov.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/241706\/revisions\/241875"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/espvirtual.esp.ce.gov.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/241874"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/espvirtual.esp.ce.gov.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=241706"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/espvirtual.esp.ce.gov.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=241706"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/espvirtual.esp.ce.gov.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=241706"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}