Considerando que nem todas as gradua\u00e7\u00f5es da sa\u00fade incluem o assunto no curr\u00edculo e que os profissionais t\u00eam dificuldades de comunica\u00e7\u00e3o ao transmitir uma m\u00e1s not\u00edcias as evid\u00eancias indicam que indicam que, sem treinamento e sem direcionamento adequado, a habilidade em comunicar m\u00e1s not\u00edcias dificilmente melhora com a experi\u00eancia\u200a. Nesse cen\u00e1rio, estudos baseados em evid\u00eancias sugerem que habilidades de comunica\u00e7\u00e3o podem ser ensinadas\u200a e uma melhor rela\u00e7\u00e3o profissional-paciente permite que as pessoas envolvidas se sintam cuidadas, melhorando sua compreens\u00e3o acerca da doen\u00e7a e do seu progn\u00f3stico, aumentando a ades\u00e3o ao tratamento. As t\u00e9cnicas de ensino e os m\u00e9todos de aprendizagem, como a simula\u00e7\u00e3o em sa\u00fade, garantem o sucesso da comunica\u00e7\u00e3o eficaz. Portanto, pretendemos que os participantes deste curso adquiram conhecimento sobre as formas de comunica\u00e7\u00e3o em sa\u00fade e como acompanhar\/lidar com as rea\u00e7\u00f5es emocionais dos pacientes e suas fam\u00edlias frente a uma situa\u00e7\u00e3o de m\u00e1 not\u00edcia, as rela\u00e7\u00f5es paciente-fam\u00edlia-profissionais no enfrentamento do processo de adoecimento, morte e luto, e a import\u00e2ncia da espiritualidade apoiando esses processos.<\/p>\n

 <\/p>\n

Objetivos Gerais do Curso<\/strong><\/h3>\n

\n
• Contribuir com o planejamento adequado das interven\u00e7\u00f5es para acolher os indiv\u00edduos em seus aspectos biopsicossociais e espirituais garantindo uma forma menos traum\u00e1tica de conduzir o an\u00fancio de uma not\u00edcia dif\u00edcil.<\/li>\n
• Estimular a performance do profissional atrav\u00e9s da comunica\u00e7\u00e3o nos processos de adoecimento, morte e luto envolvendo pacientes, familiares e equipe interprofissional, favorecendo o cuidado mais humanizado.<\/li>\n<\/ul>\n

   <\/p>\n

  Compet\u00eancia \u00danica: <\/strong><\/h3>\n

  \n
  • Capacidade de realizar uma comunica\u00e7\u00e3o efetiva frente ao contexto de not\u00edcias dif\u00edceis que envolvam pacientes, familiares e equipe interprofissional.<\/li>\n<\/ul>\n

     <\/p>\n

    Objetivos Espec\u00edficos de Aprendizagem<\/strong><\/h3>\n

     <\/p>\n

    Cognitivos<\/strong><\/p>\n

    \n
    • OEC1: Relembrar quando e como comunicar uma not\u00edcia dif\u00edcil<\/li>\n
    • OEC2: Compreender o conceito b\u00e1sicos de comunica\u00e7\u00e3o de not\u00edcia dif\u00edcil<\/li>\n
    • OEC3: Conhecer as t\u00e9cnicas de habilidades de comunica\u00e7\u00e3o interpessoal, comunica\u00e7\u00e3o verbal e n\u00e3o verbal.<\/li>\n<\/ul>\n

       <\/p>\n

      Habilidades<\/strong><\/p>\n

      \n
      • OEH1: Utilizar os crit\u00e9rios conforme protocolos e guidelines para comunica\u00e7\u00e3o eficaz diante de um cen\u00e1rio de not\u00edcia dif\u00edcil.<\/li>\n
      • OEC2: Aprimorar as habilidades de comunica\u00e7\u00e3o interpessoal, comunica\u00e7\u00e3o verbal e n\u00e3o verbal.<\/li>\n
      • OEC3: Aplicar as boas pr\u00e1ticas na comunica\u00e7\u00e3o de not\u00edcias dif\u00edceis.<\/li>\n<\/ul>\n

         <\/p>\n

        Atitudinais<\/strong><\/p>\n

        \n
        • OEA1: Identificar a import\u00e2ncia da comunica\u00e7\u00e3o de not\u00edcias dif\u00edceis assertiva e sens\u00edvel para paciente, familiares e equipe interprofissional.<\/li>\n
        • OEA2: Reconhecer as dificuldades mais frequentes para comunica\u00e7\u00e3o de uma not\u00edcia dif\u00edcil.<\/li>\n
        • OEA3: Desenvolver e aplicar habilidade de comunica\u00e7\u00e3o interpessoal, comunica\u00e7\u00e3o verbal e n\u00e3o verbal para tornar a comunica\u00e7\u00e3o de Not\u00edcias Dif\u00edceis um processo compreens\u00edvel e acolhedor.<\/li>\n
        • OEA4: Aperfei\u00e7oar a habilidade de comunica\u00e7\u00e3o de not\u00edcias dif\u00edceis para o dia-a-dia profissional, por meio de atitudes proativas da equipe interprofissional.<\/li>\n<\/ul>\n

           <\/p>\n

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