Introdu\u00e7\u00e3o<\/h3>\n

A Escola de Sa\u00fade P\u00fablica do Cear\u00e1 Paulo Marcelo Martins Rodrigues (ESP\/CE), por meio da Diretoria de Educa\u00e7\u00e3o Permanente e Profissional em Sa\u00fade (DIEPS) atrav\u00e9s da Ger\u00eancia de Educa\u00e7\u00e3o Profissional em Sa\u00fade (GEPRO) e a C\u00e9lula de Aten\u00e7\u00e3o \u00e0 Pessoa com Defici\u00eancia e Outras Necessidades Essenciais \u2013 CEDEF\/CORAS\/SEADE\/SESA, oferta o Curso de Assist\u00eancia \u00e0 Pessoa com Defici\u00eancia na Aten\u00e7\u00e3o Prim\u00e1ria \u00e0 Sa\u00fade. A capacita\u00e7\u00e3o \u00e9 destinada para equipe multiprofissional de sa\u00fade, com objetivo de prestar assist\u00eancia de qualidade \u00e0s pessoas com defici\u00eancia na Aten\u00e7\u00e3o Prim\u00e1ria \u00e0 Sa\u00fade, aplicando abordagens inclusivas que sejam atendidas com respeito e dignidade.<\/p>\n

\u3164<\/div>\n

\u3164<\/div>\n

Objetivo Geral<\/h3>\n

Capacitar a equipe multiprofissional da sa\u00fade para prestar assist\u00eancia de qualidade \u00e0s pessoas com defici\u00eancia na aten\u00e7\u00e3o prim\u00e1ria \u00e0 sa\u00fade, aplicando abordagens inclusivas e garantindo que as pessoas com defici\u00eancia sejam atendidas com respeito e dignidade.<\/p>\n

\u3164<\/div>\n

\u3164<\/div>\n

Unidades e compet\u00eancias<\/h3>\n

Unidade 1 – Cuidados e Atendimento Integral \u00e0s pessoas com TEA no SUS<\/strong><\/em><\/h2>\n

\n
• OEC1. Conhecer os princ\u00edpios do SUS e a Pol\u00edtica estadual da pessoa com defici\u00eancia;<\/li>\n
• OEH1: Aplicar os princ\u00edpios do Sistema \u00danico de Sa\u00fade na assist\u00eancia \u00e0 pessoa com defici\u00eancia na Aten\u00e7\u00e3o Prim\u00e1ria em Sa\u00fade;<\/li>\n
• OEA1: Respeitar e garantir a equidade a PCD no contexto do SUS e acessibilidade.<\/li>\n<\/ul>\n
  \u3164<\/div>\n

  Unidade 2 – Identifica\u00e7\u00e3o precoce das defici\u00eancias no pr\u00e9-natal e na primeira inf\u00e2ncia
  \nCognitivos<\/strong><\/em><\/h2>\n

  \n
  • OEC1. Compreender as defici\u00eancia no pr\u00e9-natal e na primeira inf\u00e2ncia;<\/li>\n
  • OEH1: Identificar precocemente as defici\u00eancias no pr\u00e9-natal e na primeira inf\u00e2ncia;<\/li>\n
  • OEA1: Reconhecer a import\u00e2ncia da identifica\u00e7\u00e3o precoce no pr\u00e9-natal e na primeira inf\u00e2ncia.<\/li>\n<\/ul>\n
    \u3164<\/div>\n

    Unidade 3: Preven\u00e7\u00e3o de acidentes e quedas na aten\u00e7\u00e3o domiciliar<\/strong><\/em><\/h2>\n

    \n
    • OEC1: Compreender a preven\u00e7\u00e3o de acidentes e quedas;<\/li>\n
    • OEH1: Aplicar medidas de preven\u00e7\u00e3o de acidentes e quedas no domic\u00edlio;<\/li>\n
    • OEA1: Reconhecer a import\u00e2ncia de prevenir acidentes e quedas no domic\u00edlio;<\/li>\n
    • OEA2: Colaborar com as medidas de preven\u00e7\u00e3o de acidentes e quedas na aten\u00e7\u00e3o domiciliar.<\/li>\n<\/ul>\n
      \u3164<\/div>\n

      Unidade 4: Tecnologias assistivas na reabilita\u00e7\u00e3o funcional da pessoa com defici\u00eancia.<\/strong><\/em><\/h2>\n

      \n
      • OEC1: Compreender as tecnologias assistivas;<\/li>\n
      • OEH1: Indicar as Tecnologias assistivas mais adequadas \u00e0s necessidades da pessoa com defici\u00eanci;<\/li>\n
      • OEA1: Valorizar a import\u00e2ncia as tecnologias assistivas na funcionalidade da pessoa com defici\u00eancia;<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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